人民日报整版阐述“建设教育强国是中华民族伟

来源:g22恒峰娱乐欢迎您 / 时间:2018-07-16 14:47

《 公民日报 》( 2018年07月15日 05 版)

教育兴则国兴,教育强则国强。完成中华民族巨大复兴的我国梦,归根到底靠人才、靠教育,有必要把教育工作放在优先方位。党的十九大陈述提出“建造教育强国”的战略使命,为新时代我国教育工作开展清晰了宏伟方针。今日本版刊登的几篇文章,环绕建造教育强国这一主题进行论述。

――编 者

一、建造教育强国要办妥公民满意的教育(公民调查)

教育是进步公民归纳本质、促进人的全面开展的重要途径,是民族复兴、社会进步的重要柱石,是对中华民族巨大复兴具有决议性含义的工作。党的十九大陈述提出了建造教育强国的宏伟方针,成为新时代我国教育工作变革开展的尽力方向。建造教育强国,归根到底是要办妥公民满意的教育。办妥公民满意的教育,就要办对的教育、办妥的教育、办强的教育。

办对的教育:坚持办学正确政治方向

建造教育强国,首先要处理为谁办学、为谁培育人、培育什么样的人这些底子性问题。习近平同志本年5月2日在同北京大学师生座谈时清晰提出“坚持办学正确政治方向”,着重“我国社会主义教育就是要培育社会主义建造者和接班人”。这为我国教育开展指明晰方向。我国教育开展的逻辑起点和详细途径,有必要遵从坚持和开展我国特色社会主义的底子要求和内在规则。建造教育强国,首先要坚持办学正确政治方向,办对的教育。

教育具有政治、文明、经济等多种特色,一个国家的教育必定要与本国国情相习惯。国情不同,教育的理念、方针、准则、形式等也会有所不同,那种企图找到一种通用的、普世的教育理念和形式的做法显然是行不通的。古今中外,每个国家都是依照自己的政治要求来培育人的。今日,咱们要建造的是我国特色社会主义,咱们要办的教育必定是我国共产党领导下的我国特色社会主义教育。这决议了我国教育要为公民效劳、为我国共产党治国理政效劳、为稳固和开展我国特色社会主义准则效劳、为变革开放和社会主义现代化建造效劳。

正是由于坚持办学正确政治方向,我国教育工作获得引人注目的成果。新我国建立以来特别是变革开放以来,我国教育工作完成了跨越式开展。我国在一穷二白的根底上,在不到70年的时间里建成国际最大规划的教育系统,保证了亿万公民群众受教育的权力,推动教育全体开展水平进入国际中上队伍,支撑我国成为国际第二大经济体。尽管当时我国教育开展还面对一些问题和应战,但咱们彻底有理由自傲,只需坚持办学正确政治方向,就能向着建造教育强国的方针阔步前进。咱们要把我国特色社会主义道路自傲、理论自傲、准则自傲、文明自傲转化为建造教育强国的自傲。

坚持办学正确政治方向,就要执行立德树人底子使命。立德树人,关键是充分发挥社会主义中心价值观的引领效果。社会主义中心价值观是今世我国人的精神支柱,是凝集我国力量的思维道德根底。应环绕立德树人底子使命,使社会主义中心价值观融入思维道德教育、文明常识教育、社会实践教育各环节,贯穿启蒙教育、根底教育、职业教育、高等教育各范畴,表现到教材教育、校风学风建造之中,表现到高校思维政治工作全过程。

办妥的教育:重视教育质量、开展本质教育

教育是国计,教育是民生。好的教育是国家之需、大众之盼。公民满意的教育必定是有质量的教育、好的教育。因而,办妥的教育是建造教育强国的题中应有之义。

新时代,公民对美好生活的神往越来越激烈。在公民日益增长的美好生活需求中,更好的教育是重要内容。更好的教育应该是有质量的教育。有质量的教育内在非常丰富,中心内在是开展本质教育。习近平同志高度重视本质教育,着重“本质教育是教育的中心”。党的十九大陈述也着重“开展本质教育”。开展本质教育,一要面向全体学生,二要使每个学生德智体美全面开展,三要使每个学生特性得到充分开展。假如教育片面追求分数,片面追求升学率,为了少量几个高分学生而忽视其他学生,就违反了本质教育的初衷,就不是有质量的教育。新时代开展本质教育,需求深化考虑相关理论和实践问题。比方,新时代本质教育被赋予哪些新的内在?全面建造社会主义现代化强国对本质教育提出了哪些新要求?新一轮信息技术革命为开展本质教育供给了哪些机会和应战?

开展本质教育,办妥的教育,有必要遵从教育开展规则。教育有本身的开展规则,一方面要习惯并促进人的全面开展,另一方面要习惯并促进社会进步。应把促进人的全面开展、满意社会需求作为衡量教育质量的规范。一起,是否遵从教育开展规则,使学前教育、义务教育、高中教育、职业教育和高等教育协调开展,也是衡量是否是好的教育的重要规范。当时,我国教育还不彻底习惯人的全面开展的需求,还不彻底习惯经济社会开展的需求。这就要求咱们遵从教育开展规则,进一步破除教育开展中的深层次系统机制妨碍,进一步破解教育开展中公民群众关怀的热门难点问题。

办强的教育:加速教育现代化

建造教育强国,必定要办强的教育。强的教育是一个归纳概念,表现的是教育的归纳实力,包含人才培育能力强、效劳经济社会开展能力强、国际影响力和竞争力强等。现在,我国教育体量国际榜首,但在不少方面与国际教育强国比较还存在必定距离。办强的教育,关键是在新时代加速教育现代化。

在全面建造社会主义现代化强国进程中,教育具有根底性、先导性、全局性。教育现代化水平不高,其他方面的现代化也难以顺利完成。教育现代化是教育全体开展水平的表现, 包含教育思维、教育准则、教育系统、教育内容、教育手法和方式方法等的现代化。加速教育现代化,既要使我国教育到达国际先进水平, 又要充分表现我国教育的特色。换言之,我国的教育现代化不是跟在国际教育强国后边萧规曹随,而是开展具有我国特色、国际水平的现代教育,这是我国教育现代化的方针。加速教育现代化,就要建立现代教育理念, 深化教育系统机制变革, 完善教育系统, 更新教育内容, 立异教育形式,推动教育信息化,使教育的各个方面都强起来,不断进步教育的质量和水平。

教育强不强,关键是看能否培育社会开展、常识堆集、文明传承、国家存续、准则运转所要求的人。我国教育强不强,就要看教育在完成“两个一百年”奋斗方针、完成中华民族巨大复兴我国梦过程中的效果强不强。我国教育只要为全面建造社会主义现代化强国发挥重要效果、作出巨大贡献,才干在国际上有位置、有话语权。因而,加速教育现代化,办强的教育,就要执行科教兴国战略、人才强国战略,使教育强国建造为社会主义现代化强国建造供给有力人才支撑和智力支撑。比方,高等教育触及科技这个“榜首生产力”和人才这个“榜首资源”,其开展水平是一个国家开展水平和开展潜力的重要标志。全面建造社会主义现代化强国,有必要具有一批国际一流大学,可以不断培育很多一流人才,可以继续出现一批严重原创性科技成果。只要加速一流大学和一流学科建造,完成高等教育内在式开展,我国大学才干为全面建造社会主义现代化强国供给刚强支撑。

(作者为华东师范大学副校长、国家教育宏观方针研究院教授)

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